教育名人名言名句大全
1、谁若是有一刹那的胆怯，也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出来的香饵。——大仲马
2、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白
3、请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。 ——苏霍姆林斯基
4、与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。——于漪
5、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》(教育名人名言名句大全)。
6、夸美纽斯认为;“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的只要途径之一。”
7、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。--马卡连柯
8、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
9、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
10、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
11、“凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。不过，教师知道应当朝哪个方向引导儿童：对于他们的思想，有些加以支持和发展，而有些则机智地予以抵销——当学生离开了作品的思想内容，陷入一些细节的时候就需要这样做。” ——前苏联教育家赞可夫：《和教师的谈话》
12、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
13、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
14、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭
15、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培
16、让每一个学生在学校抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
17、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《中庸》
18、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
19、教会学生思考，这对学生来说，是一生中最有价值的本钱。——赞可夫
20、学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。——爱因斯坦
21、想透了，然后再……来一个飞跃上升。”这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问
22、寻找并找出一种教学方法，使得教师因此可以少教，但是学生却可以因此多学，使学校因
23、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
24、种态度，习惯于寻找这两方面的接触点和相互的关系。”——杜威
25、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知
26、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。
27、知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求化毋宁展个性.——蔡元培
28、一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣…… ——中国 邹韬奋《工程师的幻想》
29、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
30、在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。——马卡连柯
31、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。——达尔文
32、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。--苏霍姆林斯基
33、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
34、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——教育家陶行知
35、人心可分为一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美;设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。--柏拉图
36、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。——陶行知
37、 孔子曰：知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。 —— 孔子
38、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培
39、掌握学生的注意力，是教师工作中最细致的而且研究得还很不充分的领域之一。要掌握注意力，就应当深刻地了解儿童的心理和他们的年龄特点。多年的学校工作经验使我深信，要能掌握儿童的注意力，只有这样一种方法：就是要先形成、确立并且要使儿童保持一种内心状态，即要做到儿童精绪高涨和智力振奋，这些都是由于产生驾驭真理的感觉和思想上有一种自豪感。——苏霍姆林斯基
40、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松。
41、 孔子曰：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 —— 孔子
42、教学之法，本于人性，磨揉迁革，使趋于善。——北宋欧阳修
43、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
44、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
45、 ⽆极⽽太极。太极动⽽⽣阳，动极⽽静，静⽽⽣阴。静极复动。⼀动⼀静，互为其根；分阴分阳，两仪⽴焉。
46、你要教你的学生教你怎样去教他。如果你不肯向你的学生虚心请教，你便不知道他的环境，不知道他的能力，不知道他的需要，那么，你就有天大的本事也不能教导他。——陶行知
47、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克
48、儿童对优秀教师的信任的确是无限的。当儿童跨进学校大门，成了你的学生之后，他就会无限地信任你，你的每一句话对他来说就是神圣的真理；你的行为在他看来就是智慧的化身和道德的典范。儿童对教师的信任，犹如玫瑰花上的一滴洁净的露珠。请不要把这一滴露珠抖落，要珍惜信任。这也就是说，要珍惜儿童对人不加防备的心。这种教育智慧，应该贯穿于我们全部工作之中，哪里的教师不懂得儿童的内心世界，竭力把儿童不加防备的心变为关闭小鸟的樊笼，并把自己认为有益的和必要的东西强加给儿童、哪里就会开始出现教师缺乏修养和愚昧无知的现象。——苏霍姆林斯基
49、弱者坐失良机，强者制造时机，没有时机，这是弱者较好的供词。——佚名
50、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
51、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
52、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
53、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
54、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
55、投稿邮箱：326826485@qq.com
56、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
57、没有信仰就没有名副其实的品位和生命。——惠特曼
58、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火车、点电灯、教微积分，才认识他们是你当年的小学生。
