古代教育名言名句大全
1、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
2、学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。——布卢姆
3、从这些年发布的意见、规划、法律中，我们可以看到，家庭教育越来越受到重视。
4、★温故知新：“温故而知新，可以为师矣。”“学而时习之，不亦说乎。”
5、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。——达尔文(古代教育名言名句大全)。
6、(解读)尺虽比寸长，但和更长的东西相比，就显得短，寸虽比尺短，但和更短的东西相比，就显得长；事物总有它的不足之处，智者也总有不明智的地方。人或事物各有长处和短处，不应求全责备，而应扬长避短。
7、D选项“学为人师，行为世范”为著名书法家启功为北京师范大学题写的校训，指教师既要有丰富的学识、又要在行为上能作为学生的榜样。符合题意。(古代教育名言名句大全)。
8、9)读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根
9、工欲善其事，必先利其器。——《论语·卫灵公》
10、子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”——《论语·为政》
11、仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。——《管子·牧民》
12、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立
13、13)仰之弥高，钻之弥坚。――《论语·子罕》
14、17学不博者，不能守约;志不笃者，不能力行。
15、(解读)高地变成山谷，深谷变成山陵。据科学推测，喜马拉雅山这个地方在七千万年以前还是一片汪洋大海，沧海变桑田，比喻世事多变。也比喻事物在一定的条件下总是向它相反的方面转化。
16、(解读)病是从口里吃进去的，祸是从口里说出来的。这句话告诫人们说话要谨慎，说话不注意会招来祸害。处世戒多言，言多必有失。傅玄：(217——278)西晋哲学家，文学家。著有《傅子》、《傅玄集》。明朝时有人把他的作品收集编成《傅鹑觚集》。口铭：关于口的座右铭。
17、解读：明代董其昌的《画旨》是一部关于画法画学的著作，其中一句关于获取书本知识和实践知识的名言广为人知。这句名言反映了教育规律中“间接经验与直接经验相统一”的规律，即学生在教学中以学习间接经验为主、直接经验为辅，学习间接经验要以直接经验为基础。同时也反映了“理论联系实际”的教学原则，即在教学过程中要结合生活经验帮助学生理解知识，并将所学知识运用到生活实际中、做到学以致用。
18、(答案)A。解析：“问渠那得清如许，为有源头活水来”出自宋代儒学大家朱熹的哲理诗《问渠》，以水渠作比喻、指明了终身学习的重要性。
19、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。--(法)卢梭《爱弥儿》
20、★师也者,教之以事而喻诸德也。——《礼记》
21、陆地上的人喜欢究根问底，虚度很多光阴。冬天忧虑夏天的迟来，夏天担心冬天的将至。所以你们不停到处去寻求一个遥不可及，四季如夏的地方——我并不羡慕。
22、(解读)雕刻了一下，就放弃了，就是腐朽的木头也刻它不断；如果刻个不停，即使是金石也可以雕刻成功。这个比喻意在说明学习、做事情，只有坚持不懈，才能取得成就；浅尝辄止，将会一无所成。锲(qiè)、镂(lòu)：雕刻。
23、20学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进;气轻则以未知为已知，未学为已学。
24、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
25、17)业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈
