文明礼仪名言警句摘录
1、 礼仪是微妙的东西，它既是人们交际所不可或缺的，又是不可过于计较的。——培根
2、不念居安思危，戒奢以俭;斯以伐根而求木茂，塞源而欲流长也。——魏徵
3、(译文)粮食不嫌舂得精，鱼和肉不嫌切得细。粮食陈旧和变味了，鱼和肉腐烂了，都不吃。食物的颜色变了，不吃。气味变了，不吃。烹调不当，不吃。不时新的东西，不吃。肉切得不方正，不吃。佐料放得不适当，不吃。席上的肉虽多，但吃的量不超过米面的量。只有酒没有限制，但不喝醉。从市上买来的肉干和酒，不吃。每餐必须有姜，但也不多吃。
4、在社会做好公民，在单位做好职工，在家庭做好成员!(文明礼仪名言警句摘录)。
5、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——孟子
6、不念居安思危，戒奢以俭；斯以伐根而求木茂，塞源而欲流长也。——魏徵
7、子路曰：“饱食终日，无所用心，难矣哉！不有博奕者乎？为之，犹贤乎已。”
8、侈则多欲。君子多欲则念慕富贵，枉道速祸。——司马光
9、弟 子 规...........................................................................................................................22
10、 “教，上所施，下所效也”。教师除了传道授业解惑，还是人之模范，教师的教育必然带有严格的示范性和导向性，因此，学校加强师德师风建设，定期开展师德师风承诺、青年教师师德师风演讲、师德培训等活动，促使教师始终以德为先，以德才学识自律，以德才学识示范，不断提升文化修养，以自己的思想、学识、人格魅力去影响、感染学生，用教师的情智启迪学生的情智，促进学生的情智发展。
11、工作上的信用是较好的财富。没有信用积累的青年，非成为失败者不可。——池田大作
12、 礼貌周全不花钱，却比什么都值钱。——西班牙。塞万提斯
13、礼仪习惯篇..........................................................................................................................9
14、此外，拟题时还要注意作文题目对拟题是不是有特别的要求，如写信、写倡议书，或写演讲稿、发言稿，写辩论稿，是不是指定了话题或题目，是不是要求有副标题等。同时，同学们一定要注意，不要玩什么新奇，臆造一些词语，让人读着拗口；或活生生地把一些词语拆开来，让人看着别扭。
15、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。——郭沫若
16、礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。——《管子》
17、安全教育是学校教育的重要组成部分，一个和谐温馨、安定有序的校园，不只是传播知识的殿堂，更是学生健康成长的乐园。安全是我们大家共同的期盼。有了安全，才有一切。
18、第阅读课纳入课程计划，强化阅读指导，保障阅读时间。每班每周的课程都有一节阅读课，语文教师上好课外阅读指导课，培养学生课外阅读的兴趣和能力。课外阅读课进入常规课堂以来，越来越多的孩子养成了阅读的习惯和兴趣，而阅读，又激发了孩子们更大的学习兴趣，促进学生能力的提高，与此同时，学生每天每周每月定目标定要求阅读，形成常规。
19、礼仪是微妙的东西，它既是人们交际所不可或缺的，又是不可过于计较的。——培根
20、人类追求的无非是快乐，因此有礼貌的人较之有用处的更能得到别人的欢迎，一个真挚朋友的能力、真诚和善意，往往不易抵消他的严肃与坚实的表示所产生的不安。——洛克
21、良好的礼貌是由微小的牺牲组成。-----爱默生
22、 学校尊重教师个性，倡导合作，以道德培育精神，以礼仪规范行为，用活动调谐心理，用真情唤起共鸣。学校打造“青蓝工程”，通过举行师徒结对仪式，以老带新，促进教师的专业发展；通过每年举行趣味运动会、文体活动，提高教师的归属感，增强教师的凝聚力；定期开展集体教研、集体备课活动，提升教师的大局意识、协作精神和服务精神，提高团队协作精神；请专家、专业心理老师对全体教师进行心理调适培训，既对教师加强培养、指导、督促，又对教师真心关爱、帮助。学校实施人性化管理，化理入情，真正动之以情，使人心悦诚服，营造和谐的教学环境。
23、以“我读书、我快乐”为主题，开学第一周每班上交10份作品进行评比。
24、乘车时，不排队，图书馆里大声嚷；游乐园，扔垃圾，爱护动物他不及；礼貌用语不离口，公共秩序需遵守。
25、 礼貌像只气垫，里面什么也没有，却能奇妙地减少颠簸。——约翰逊
26、拥有一颗豁达、开朗、文明之心，能使平凡黯然的生活变得有滋有味。
27、养成教育标准.................................................................................................................-4-
28、礼貌周全不花钱，却比什么都值钱。--西班牙。塞万提斯
29、高考作文，拟题还是有一定技巧的。关于如何拟题，同学们肯定也看到过很多种拟题方法。方法虽然众多，但是从考场作文的属性来看，技巧还得要回归到作文题目要求的“本源”上来。总的来说，可以从以下几个方面突破：
30、我为人人，人人为我。同学们，让我们伸出友谊之手，建设一个和谐美丽温暖的人间吧！同学们，请问：为构建和谐世界、和谐校园、和谐家庭，我们该做些什么呢？
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32、良好的礼仪的功用或目的只在使得那些与我们交谈的人感到安适与满足，没有别的。要能做到通过恰如其分的普通的礼节与尊重，表明你对他人的尊敬、重视与善意。这是一种很高的境界，要能做到这种境地，而又不被人家疑心你谄媚、伪善或卑鄙，是一种很大的技巧。
33、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。刘备
34、高高兴兴做游戏，和和气气在一起。不打不闹不追逐，安全二字不忘记。
35、欺人只能一时，而诚信才是长久之策。——约翰·雷
36、礼貌之风为每一个人带来文明温暖和愉快!——诺·文·皮尔
37、少年听罢这深入浅出的道理，恍然大悟，再也不去寻求什么学习的“秘诀”了；表示回去以后，要勤学苦练，持之以恒，坚持不懈。
38、“认真地学，反复地读”从来反对那种那种只图快、不讲效果的读书方法。他在《读韩昌黎诗文全集》时，除少数篇章外，都一篇篇仔细琢磨，认真钻研，从词汇、句读、章节到全文意义，哪一方面也不放过。通过反复诵读和吟咏，韩集的大部分诗文他都能流利地背诵。《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》等小说，他从小学的时候就看过，到了六十年代又重新看过。他看过的《红楼梦》的不同版本差不多有十种以上。一部《昭明文选》，他上学时读，五十年代读，六十年代读，到了七十年代还读过好几次。他批注的版本，现存的就有三种。一些马列、哲学方面的书籍，他反复读的遍数就更多了。《联共d史》及李达的《社会学大纲》，他各读了十遍。《共产d宣言》、《资本论》、《列宁选集》等等，他都反复研读过。许多章节和段落还作了批注和勾画。几十年来，每阅读一本书，一篇文章，都在重要的地方划上圈、杠、点等各种符号，在书眉和空白的地方写上许多批语。有的还把书、文中精当的地方摘录下来或随时写下读书笔记或心得体会。所藏的书中，许多是朱墨纷呈，批语、圈点、勾画满书，直线、曲线、双直线、三直线、双圈、三圈、三角、叉等符号比比皆是。
39、不在墙上留一条伤痕，不在空气中留下一句脏话。
40、同学们，要消除礼貌陋习，我们可以先不去管别人做得怎么样，而是多问问自己做得怎么样，凡事从我做起，从身边事做起。
41、礼仪是在他的一切别种美德之上加上一层藻饰，使它们对他具有效用，去为他获得一切和他接近的人的尊重与好感。——英国哲学家洛克
42、礼，经国家，定社稷，序民人，利后嗣(左传)
43、行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。
44、自觉遵守社会公德，要从小事做起。对于一座城市，文明素质表现在优美的环境、良好的秩序等方面；而对于每一个居民而言，文明素质就体现在一件件小事上，体现在自身的一言一行、一举一动上。我们要从不随地吐痰、不乱丢纸屑、不践踏草坪、不乱闯红灯、不破坏公物、不讲不文明的话等简单的事做起，从克服生活中最常见又最容易忽略的不文明行为做起，逐步养成良好的生活习惯和文明礼仪。
45、利益，是聪明人想出来的与愚人持续距离的一种策略。爱默生
46、礼义生于富足，盗窃起于贫穷(汉王符)礼仪周全能息事宁人(儒贝尔)
47、聪明睿智，守之以“愚”；勇于震世，守之以“怯”；功被天下，守之以“让；道德隆重，守之以“谦”。
48、(译文)孔子说：“学了又时常温习和练习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很令人高兴的吗？人家不了解我，我也不怨恨、恼怒，不也是一个有德的君子吗？”
49、饭张口 衣伸手 家中乱 没看见 家外脏 旁边观
50、奢则妄取苟取，志气卑辱;一从俭约，则于人无求，于己无愧，是可以养气也。——罗大经
51、孙晓云(中国当代著名儿童工作者)：教育就是培养好习惯。
52、在多数情况下，至少在现代的文明国家内，阶级通常是由政d来领导的。
53、(译文)孔子说：“古代的人学习是为了提高自己，而现在的人学习是为了给别人看。”
54、英国诗人德莱敦：首先我们养出了习惯，随后习惯养出了我们。
55、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。——卢梭
56、公交车上不给老、弱、病、残、孕和抱小孩的乘客让座
57、 礼貌之风为每一个人带来文明、温暖和愉快。——诺·文·皮尔
58、礼者，断长续短，损有余，益不足，达爱敬之文，而滋成行义之美也。——荀况，战国末期思想家荀子
59、饮食习惯篇.........................................................................................................................19
