关于数学的名言警句
1、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。--罗巴切夫斯基
2、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。CG达尔文
3、数学教学活动必须建立在学生认知发展水平和已有的生活经验基础上，让学生亲身经历体验、探索，将实际问题抽象成数学模型，并进行解释与应用的过程。
4、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。
5、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。华罗庚
6、如果你不能解决这个提出的问题，环视一下四周，找一个适宜的有关的问题。辅助问题可能提供方法论的帮助。它可能提示解的方法、解的轮廓，或是提示我们应从哪一个方向着手工作等等。——波利亚
7、“数学家通常是先通过直觉来发现一个定理;这个结果对于他首先是似然的，然后他再着手去制造一个证明。”——哈代(关于数学的名言警句)。
8、数学知识对于我们来说，其价值不止是由于他是一种有力的工具，同时还在于数学自身地完美。在数学内部或外部地展开中，我们看到了最纯粹的逻辑思维活动，以及最高级地智能活力地美学体现。
9、 ”数学享有盛誉还有另一个原因：正是数学给了各种精密自然科学一定程度的可靠性，没有数学，它们不可能获得这样的可靠性. ”——爱因斯坦
10、虽然不允许我们看透自然界本质的秘密，从而认识现象的真实原因，但仍可能发生这样的情形：一定的虚构假设足以解释许多现象。欧拉(关于数学的名言警句)。
11、数学，科学的皇后；算术，数学的皇后。――高斯
12、考虑了很少的那几样东西之后，整个的事情就归结为纯几何，这是物理和力学的一个目标莱布尼茨
13、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。恩格斯
14、数学是我们文化中极为重要的一个组成部分。它能够也必将作出显著的教育上的贡献。
15、一个做学问的人，除了学习知识外，还要有tast,这个词不太好翻译，有的译成品味，喜爱。一个人要有大的成就，就要有相当清楚的tast。杨振宁
16、Certainly the best times were when I was alone with mathematics: free of ambition and pretense, and indifferent to the world.
17、一个做学问的人，除了学习知识外，还要有tast,这个词不太好翻译，有的译成品味，喜爱。一个人要有大的成就，就要有相当清楚的tast。杨振宁
18、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。
19、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。——维尔斯特拉斯
20、当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。柯普宁
21、数学知识对于我们来说，其价值不止是由于他是一种有力地工具，同时还在于数学自身地完美。在数学内部或外部地展开中，我们看到了最纯粹的逻辑思维活动，以及最高级地智能活力地美学体现。——普林希姆
22、 “一个有科学创新能力的人不但要有科学知识，还要有文化艺术修养。”——钱学森
23、数学无穷无尽的诱人之处在于，它里面最棘手的悖论也能盛开出美丽的理论之花．
24、 如果你想学会游泳，你必须下水；如果想成为解题能手，你必须解题。——波利亚
25、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。--冯纽曼
26、第一是数学，第二是数学，第三是数学。——伦琴
27、打开一扇我们可以从中向外观察无尽太空的大门。
28、迟序之数，非出神怪，有形可检，有数可推。祖冲之
29、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。
30、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。
31、我不知道，世上人会怎样看我;不过，我自己觉得，我只像一个在海滨玩耍的孩子，一会捡起块比较光滑的卵石，一会儿找到个美丽的贝壳;而在我前面，真理的大海还完全没有发现。牛顿
32、感觉到数学的美，感觉到数与形的协调，感觉到几何的优雅，这是所有真正的数学家都清楚的真实的美的感觉。
33、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。——康托尔
34、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。
35、“天才=1%的灵感+99%的血汗。”——爱迪生
36、如阿基米德、牛顿与高斯这样的最伟大的数学家，总是不偏不倚地把理论与应用结合起来。
37、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。埃博
38、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。——达尔文
39、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。——罗素
40、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。L克隆内克
41、纯粹几何学的学说往往会给出，而在许多问题中会给出多个简单而自然的办法来洞察诸真理的来源，去揭露那连接它们的神秘链索，去使它们独特地、明白地、完全地被认识。
