有关诚信的名言警句成语典故
1、探究结果：__________________________________________
2、(1)(展家凤)下面有四项体现家风的内容，假如你想请书法家写一条横幅挂在家里的厅堂，你会选哪项，请结合家庭实际简述理由。
3、7自不诚，则欺心而弃己，与人不诚，则丧德而增怨。——宋·杨时《河南程氏粹言·论学篇》
4、1诚实者既不怕光明，也不怕黑暗。——高尔基
5、十室之邑，必有忠信:即使是十户人家的地方，也一定有忠诚信实的人。指处处都有贤人。
6、6以信接人，天下信人;不以信接人，妻子疑之——杨泉
7、设计意图：班级演讲活动是对前面两个活动的总结和提升，使学生由感性到理性，全面提高听说读写能力。
8、7要我们买他的诚实，这种人出售的是他的名誉——沃夫格(有关诚信的名言警句成语典故)。
9、师：上周我让大家回家搜集有关“诚信”名言警句，你们准备好了吗？
10、①小组讨论，指定一位同学记录整理，形成小组共识。
11、通过各种途径搜集关于“诚信”的名言警句、成语典故、名人轶事及经典论述，并通过分享学习，了解“诚信”这一中华民族传统美德的传统内涵和现代意义。
12、活动第四阶段：策划组织本次活动的班干部、学生筛出优秀节目，组织活动流程，相关学生写好节目串联词。
13、我国古代典籍中出现的“信”有哪些含义？“信”对于个人、社会、国家有怎样的重要意义？
14、小信诚则大信立，故明主积于信。《韩非子》)
15、4失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。——莎士比亚
16、该环节可请各小组成员，分别分享搜集的成果，可以以手抄报、思维导图、PPT等形式展现，学生展示后，教师可出示一些名言警句、成语典故等，以便于学生积累。
17、材料二：见海尔企业的成就，很难会想到这个家喻户晓的企业，是由一个濒临近破产的小厂成就的，那么又是什么使它走向财富？“不是别的，是诚信创写的历史佳纪”。厂长张瑞敏自豪的讲到，“记得那时的工程濒临倒闭，而且在用户反应我们的产品有质量问题时，我毫无顾虑地当着全厂职工的面，用大锤将76台不合格冰箱全部砸毁！其实我也知道，这是“海尔”最后的挣扎，前进是成功，后退是倒闭，但我有勇气的是与诚信并肩闯困难！”如今，“海尔”成为了我国唯一入选世界最具影响力的100强品牌，这便是一个诚信取富的范例。
18、诚信之花开在心上，诚信之风长兴不消。我要从自己做起，从现在做起，塑造诚信人生，回报亲人，回馈社会。
19、讲信修睦:人与人之间，国与国之间，讲究信用，谋求和睦。
20、教师语言：诚信自古以来就是我们中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观之一。在古代，“信”是立身之本、交友之道、经商之魂、为政之要。“人而无信，不知其可也”“失信不立”这些名言仍在我们身边萦绕。一个人如果失去了诚信，在古代社会上将难以立足。
21、教师语言：大家的演讲精彩纷呈，第一名的取得也是众望所归。这些以诚为公，以诚立业的事例无不说明诚信这种人格力量在当代社会中所起的重要作用。
22、“引经据典话诚信”。各组分别搜集。(1)组长汇总整理搜集到的资料，先按类别划分为论述类和事例类，再进一步分为“个人之信”“交友之信”“经商之信”“国家之信”等。(2)根据以上材料，分类分组讨论：“信”有哪些含义，“信”对个人、社会、国家有怎样的意义等等。(3)组长做好记载。
23、某班级准备用下面两幅漫画证明当今社会中“信”的重要性，请你分别用100字以内的简洁语言，叙述下面两幅漫画的内容。
24、他博学多才，且十分注重修身养性，德行高尚。
25、故事三：一个顾客走进一家汽车维修店,自称是某运输公司的汽车司机.“在我的帐单上多写点零件,我回公司报销后,有你一份好处.”他对店主说.但店主拒绝了这样的要求.顾客纠缠说：“我的生意不算小,会常来的,你肯定能赚很多钱!”店主告诉他,这事无论如何也不会做.顾客气急败坏的嚷道：“谁都会这么干的,我看你是太傻了.”店主火了,他要那个顾客马上离开,到别处谈这种生意去这时顾客露出微笑并满怀敬佩的握住店主的手：“我就是那家运输公司的老板,我一直在寻找一个固定的、信得过的维修店,你还让我到哪里去谈这笔生意呢?”
26、1诚信乃是一种和谐，正如健康、和善与神一样。——毕达哥拉斯
27、(2)2020年7月2日，河南洛阳市某中学的一名学生，在上学途中，不慎撞坏了一辆停在路边的轿车(一道划痕，左车灯受损)，他在原处等了约半个小时，可车主一直未出现。最后看马上要迟到了，他就给车主留了一张写有联系方式的道歉纸条。这说明他( )
28、(设计意图)由七年级学过的文章引入，学生可以在巩固所学知识的基础上，激发兴趣，引发思考。
29、2温恭直谅:温恭:温和谦恭;直谅:性格正直，能谅解人。指和气、谦恭、正直、诚信的高尚品德。
30、①第______句中有一处标点符号使用不规范，修改意见：____________。
31、(活动一书法·赏“诚信”)书法小组的同学找来下面这幅书法作品，请你将其中含有“诚信”的名言，用简体、正楷抄写在下面的田字格内。
32、不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。——张衡
33、①___________________②___________________
34、我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击，也不愿以伪善获得十个朋友的赞扬。——裴多菲
35、(1)乔菲同学为本次活动拟写了一则通知，通知中有两处错误，请你指出来。
36、设计意图：漫画导入，引发学生对诚信问题的思考，激发学生探究学习的兴趣。
37、如何打破传统教学模式，正确有效地融合新技术，实现“以生为本”“以学为主”的课堂教学模式？实验中学正在尝试探究，紧跟时代步伐，勇立潮头，为实现“初中崛起”战略贡献力量。
38、锻炼学生学会用书面语或口头语简洁传达自己搜集的信息，条理清晰地发表自己的观点的能力。
39、(答案)(示例)诚信是道路，随着开拓者的脚步延伸；诚信是成功，随着奋进者的拼搏临近；诚信是财富的种子，只要你诚心种下，就能结出代表财富的累累硕果。同学们，让我们播下诚信的种子，让诚信之花绚丽绽放吧！
40、引经据典话诚信：深入探究“信”的传统内涵和现代意义
41、(活动二采访·赞“诚信”)新闻小组采访了2021年度“山西好人”乔氏兄弟，整理了如下材料：
42、到此，故事原本可以结束。可是，每当穿行于“诚信文化长廊”，被一条条扑面而来的诚信名言所包裹，似乎有种压迫感，叫人想逃逸。每每信步于“诚信文化广场”，看到那一个个装裱框内的诚信典故和“诚信墙”上不同字体的“诚信”字，我就在想，这些孩子们会用心看吗？能看懂吗？这些墙上的文字能变成儿童的道德追求和行为习惯吗？这样的德育方式有多少成效？我觉得，一切外在的环境布置，充其量只是氛围营造，长时静止的画面、文字，甚至会让人产生“熟视无睹”“视若罔闻”的错觉。让“每一面墙壁讲话”只是我们的一厢情愿，墙壁纵然能“讲话”，谁去听，怎样听，能否听懂，都得另当别论。只有实现观者、听者与墙壁的心灵对话、精神对话，达到认知、情感上的契合，这墙上的故事、名言、文字才能鲜活、灵动起来，才能真正发生教育的作用。这外化的教育道具，也才能内化为教育的力量。从陈示的、张贴的、摆设的教育道具，到入眼、入心的道德养成，还有一段很长很长的路，故事还得继续上演。因为高效的德育，不是外在的环境布置，而是儿童道德生命成长的引领；高效的德育，不是高速的德育，而是儿童学习、感悟、实践的慢慢养成；高效的德育，不是教师的告诉、灌输、约束，而是儿童自我养成的濡染、唤醒。
43、②第______句中有一处有语病，修改意见：____________。
44、课堂三个环节：引经据典话诚信、环顾身边的诚信、班级演讲话诚信。
45、分门别类制作成册或放到班级博客、公共邮箱、网络论坛里共享。
