随笔怎么写
1、由此想起了12年前经历的一场车祸，那是在九寨沟景区内，因为路窄弯多，霜重路滑，加之驾驶员操作失误，在五彩池前侧翻，打一个滚后被一排大树挡住，下面是万丈深渊。翻车时大脑出奇的清醒，重心却完全失控，只见无数只脚在头上飞舞，死亡的恐惧无以复加，下意识的惨叫充满车厢。完了，完了，内心全是悲哀和绝望。当车四轮朝天停下来，我从车内爬出，惊魂甫定，就开始为自己的还活着而庆幸不已。死神远去，生的价值就要体现，我脸上还流着血，就赤着双脚(旅游鞋不知甩到哪里去了)在荆棘和乱石中开始救人。这一车人是一个摄影采风团，记者居多，他们中有的人不参与救人，而是拿出相机拍摄车祸现场。我一见便忘了斯文，破口大骂，人家并不理睬，反将我的狼狈像摄入镜头，后来发表在一些摄影报刊上，我第一次成了救人的新闻人物。此事我多年来一直耿耿于怀，大难当头，是道德规范重要还是职业精神重要，这一矛盾一直困惑着我。在南坪县(现在叫九寨沟市)医院救治了几天后返回，走的就是这次的地震中心带。经松潘、茂县、汶川、映秀、都江堰至成都。一路上余悸未消，凡稍有危险的地带，我们都强烈要求下车步行。可见真真是吓破胆了。(随笔怎么写)。
2、朗朗之所以成为国际钢琴家，原于最初的那份坚持与执著。
3、很简单，只要把自己的所见，所闻，所思，把身边真实的世界移到自己的笔下，移到自己的手指间，移到自己的硬盘中即可，不必过分强调逻缉，不必十分讲究文采，而是你自然感受的流淌，心灵的私语，智慧的沉淀。有些教师会说自己没有时间写东西，抑或是想起写文章就头痛，认为这是一件耗时耗力的事，其实不然。在我们和教师接触的过程中，经常会听到教师讲很多精彩的教育故事，把这些故事写下来，从口头的变成书面文字，就是很好的笔记。
4、(3)要做到小中见大。从个别具体的事例出发，能体现出一般规律。注意把中心思想集中到一点上来，反映较深刻的问题和道理。使读者透过现象看本质，通过个性看共性。
5、随笔没有什么格式的要求，不需要有什么论点论据，文字也可长可短，如果用200字就能把您想说的话说清楚了，也不一定要凑到1000字。如果您没想好这件事说明了什么，但是这件事却让您有所触动，不说不快，您也不必硬憋着，要找什么理论做依托，您可以把事情写出来，让读者自己去理解。
6、案例评析，是案例撰写者或读者运用一定的观点对案例进行综合分析、就事论理，使在对确证性事实的分析中有所发现、有所创新，以丰富和发展理论。
7、它的主要特点是题目小、篇幅短；层次和结构比较简单；内容单纯，涉及面比较小，写作材料便于收集、整理和使用。
8、两个星期。十四天。其实准备的时间已经足够充分，但懒惰使我往往是拖到最后一天甚至最后一秒。我深知这样是不好的。不仅对组长的统计还是对自己文章的构思，都是匆忙的。或许这就是我一直写不出好文章的原因吧，我也只能如此暗自思忖着，以时间不足为借口，以为有足够时间就能大笔一挥把文字挥洒得洋洋洒洒，并还以此聊以自慰引以为豪着，着实是件可悲至极之事。
9、在教育教学中，根据孩子情况随机应变，有时会收到意想不到的教育效果。
10、先队组织的各项活动、家庭活动、同学之间组织
11、这类随笔又叫“随感”或“杂感”。所谓“随”，有随手记下而非刻意为文之义；所谓“杂”，是指内容广泛，包罗万象，大至社会问题、人生哲理，小至身边琐事，风花雪月，鸟虫宠物，校园风情，学习心得，书籍品评，亲人友人，无可不写。但随笔的重点还是个“感‘字，作者要有感而发，哪怕是一点思考、一点感受、一点闪光的意念都可带到文章中去，不摆做文章的架子，保持一种随意漫谈的风格。
12、从不屑于煲鸡汤，若说熬，只熬苦口明心的江湖黄连汤。今朝这则故事，却也不算黄连汤，不过是一瓢满舀因果的小善缘罢了。
13、陌上轻风，勾起曾经莺飞草长的印迹，在流年的的枝头被感伤渗透，一平一仄的安然相许，搁浅了过往里的层叠梦呓。在思念的渐行渐止中，浅夏的风吹拂面庞，睫毛被轻轻吹起，入眸，很暖，很柔，犹如思念，如潮水般蔓延在心底。
14、我选择随笔作我不二的表现形式，因随笔不是作家、诗人的“专利”，凡能写点文字的人都可“随而笔之”，因此我不会为自己没有作家的“名头”、“身份”而尴尬。事实上，一些好的随笔往往是杂家所为，比如英国哲学家培根、我国经济学家于光远、茅于轼、画家黄永玉、吴冠中等。随笔虽是散文的一种，但又没有严格意义上的散文那样讲求章法与文采，也不像诗歌要有韵律、节奏和意象，再说我早已没有写诗的激情。李国文先生有篇奇文，叫《年老莫写诗》，其文的旨意我虽不敢完全苟同，但又的确不愿成为他嘲讽和调侃的对象，因为我很尊崇他。我生性木衲，没有讲故事和虚构的能力，故小说也不敢涉足。唯随笔有文就录，有感就发，有事就记，有理就说，有屁就放……总是可率性而为的，大可不必拘泥。如果弄得好，当可寻常中见真知，琐事中显灼见，不张扬，不跋扈，内敛老道，余味悠长。随笔，就是文章学里的太极与瑜伽。
15、这类随笔又叫“随感”或“杂感”。所谓“随”，有随手记下而非刻意为文之义;所谓“杂”，是指内容广泛，包罗万象，大至社会问题、人生哲理，小至身边琐事，风花雪月，鸟虫宠物，校园风情，学习心得，书籍品评，亲人友人，无可不写。但随笔的重点还是个“感‘字，作者要有感而发，哪怕是一点思考、一点感受、一点闪光的意念都可带到文章中去，不摆做文章的架子，保持一种随意漫谈的风格。
16、有了题材，如何得到一篇高质量的随笔？你可能通常会觉得有话说不出说不好，这是因为缺乏理论积累，还不能从理论高度对手中的素材进行加工、整合，形成并表达出自己独到的视角。而这个至关重要的锤炼过程要求我们：
17、第一篇好的读书随笔，语言应该是流畅的，语句应该是优美的。只有运用流畅的语言，优美的语句，我们的作品才会在第一时间被读者所喜爱，并且因为喜欢我们的语言的缘故，很快被我们的感情感染，为我们独到的见解折服。
18、清晨的太阳升起来，黑暗留在后面。人生就是一次又一次的跋涉，不停的行走。
19、“五四”新文学时代，现代随笔的创作繁荣一时，但“随笔”的命名与内涵尚未及统随笔这一文体便被左翼文学排斥至文学边缘。这给当代随笔的文体研究带来了一定困难。从现代随笔的滥觞、朱自清的“散文观”、周作人和鲁迅的“随笔观”等角度入手，在现代散文众多的命名中寻找随笔的源头，以期为当代随笔的发展提供可资借鉴的依据。随笔内容方面可以归结为以下三点：人的生命形态主要由许许多多细小的琐事组成，惊险奇特，英烈悲壮，可遇而不可求，是生活的非常态。平平凡凡，寻寻常常，随处皆是，是生活的常态。只有那些注目寻常琐事，并在其中能感发出无尽趣味来的人，他的心境必不至枯涩，他的心泉必不至干涸，而一旦弄笔写作便自然容易找到感觉，坠入境界，放任自由。对琐事不大放在心上的人，在平常生活中发现不了诗意的人，其人必定干枯无趣，其心必定顽劣粗糙，自然极难与笔墨有缘。
20、这随笔虽然是五句话，但发现了教学存在的问题，找到了问题的原因，并提醒自己要改变。而且这样的笔记对工作忙的教师来说，更符合实际。当然，我并不是说写笔记只用五句话，而是说要具体情况具体分析，有话则长无话则短，有时间写则长无时间写则短。
21、即便如此，我还是喜欢用手洗衣服，自己打扫房间，自己做饭，自己到处逛，看这一世的风景。将文字记录这个魔幻世间的或美或好或不好。
22、批注笔记。即边读边把自己的看法、疑问等或在书上划出表示重点、次重点、疑问等等的符号，或在书的天头、地脑作些评语和注释。这种读书笔记简单易行，但首先得书是自己的，别人的书，不能乱画；即使是自己的书，下批注时也应先多想想。
23、随笔在写作样式上没有什么固定的限制，常见的有借事说理，夹叙夹议等形式。
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25、好怀恋那个可以自己种菜，自己洗衣做饭，出门逛街买东西旧的时光，即使现在出去街上没几个人，没什么店铺，到处是吃的喝的看的玩的。到处是灰尘汽车叫声，天空雾蒙蒙一片，走着感觉喉咙不舒服，身体不舒服，回家还是不舒服，感觉只有躯体在世间行走。
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27、行人匆匆，没有微笑，没有寒暄，没有交流，没有温度……
28、读书随笔是读后感的一种形式，也可以陶冶情操。首先，一篇好的读书随笔，应该抒发作者最为真实的感情，这一点十分重要。喜欢这本书，这本书肯定会给我们裨益，阅读的过程中，那些喜欢的内容会悄悄地浸润我们的灵魂；不喜欢呢?我们会和作者展开讨论，虽然这种讨论是在我们内心深处进行的，依然会是我们受益匪浅，我们的心灵会在这样的讨论中成长。
29、生活随笔就是日常生活中心情、感悟、新观点、新发现……生活如浩瀚的大海，博大宽广，时时处处事事都可以写成文章。
30、灾难文学在世界文学史上占有重要位置。清人赵翼写过一句有名的诗：“国家不幸诗家幸”。当然，我们不能没心没肺地把诗家的“幸事”建立在国家的不幸之上。但纵观历史，巨大的灾难在给民族、国家、人民带来痛苦的同时，都不可避免地会带来一场思想和认识上的革命，积极地促使民族精神回归和升华。 正如恩格斯所言：“没有哪一次巨大的历史灾难，不是以历史的进步为补偿的。”大地震后的全民抗震救灾是伟大的壮举，必然也应该产生伟大的文学作品。不然，我们对不起逝去的数万同胞。但凡思想的殿堂，从某一角度来看，都是无数逝者的生命在为之奠基。
31、可能是命中注定生命要和蓝色为伍，亦或许是个人性情嗜好的使然，当我第一次站在海堤，遥望阳光照耀下的海域，心里自然而然升起缕缕浅唱：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。这不是唐朝大司马白居易留下的诗歌吗?一个蓝字无疑将诗人的胸怀、性情、抱负以及美学理念带到众人面前。每每想起它，无疑使我的生命意象世界里自自然然多了一份慰藉与遐思，少了一点俗世带来的忧伤和无奈。是的，面对现实的世界还有事事人人，总是让我心里充满了惆怅和迷茫，挣扎和苦恼，是蓝色让我找到了生命停靠的驿站，从而释放了或者更确切地说回归到了生命的初始：平静与安详!
32、我藏不住秘密，也藏不住忧伤，正如我藏不住对生活的喜悦，藏不住心里的彷徨。蝴蝶是我最喜欢的动物，让我敬重，让我在无数次的经历中，我愿学习它一再的蜕变，一再的成长，一再的美丽，一再的祝愿，不去思虑，不做彷徨;不留回顾，也不落忧伤。
33、(下面的一组随笔，是写于2008年至2010之间的旧作，现不作修改原汁原味地推送一次，作为对12年前那场大地震的纪念)
34、文字随心，能够见证一个人的变化。当时信手写下的感悟，想象的故事，发的说说，都是成长的痕迹。
35、我的故乡是四川射洪县，哪里诞生了唐代大诗人陈子昂，开了初唐一代诗风，一扫六朝以来诗歌风格绮靡纤弱余习，其诗风骨峥嵘，寓意深远，苍劲有力。他的诗歌观点主要有一是思想性，二是社会性。现在看来，仍不失为诗歌创作之要义。诗歌只有关注民族民生，凸显忧患意识，进行心理观照，方能被人民所接受，才具备文化意义。地震诗歌恰恰证明了这一点。
36、于今世界红尘滚滚，物欲汹汹，人心越来越浮躁，时尚越来越火爆，而写作恰恰需要细腻的心灵，素材偏偏多在生活的幽微平常之处。所以，身处现代，你选择写作，其实写作也在选择你。只有当你在生活中“步步留心，时时在意”的时候，你才能从平常的生活中感发出具有共鸣效应的整体情感，生发出启迪人智的哲理思考，也便有可能与写作结下一份良缘。应该说，绮语清词，嘉言华章是天地间早就有了的，它在随笔式的自由写作中最易被呈现出来，只是它需要凝神遐思，用心体味方能妙手偶得。
37、在教学中，每一位教师都会有令人欣喜的，成功的实践。成功了，静下心来想一想:为什么会取得成功主要收获在哪里抓住自己的成功之点，深入地想，好题材就这样诞生了。
38、第一篇好的读书随笔，主题应该是积极向上引人深思的。这样的主题，才符合我们教师专业发展的需要，这样的主题能够感染读者，爱上读书。
39、周围也不乏文字铿锵激昂的朋友。每每至此也会向他们询问意见。总结起来，其实也不过是几个字便能概括的——“观察生活，留心细节”。说的容易做的难，这也是众人皆知的道理了。或许是我没有一双善于发现生活的眼睛，也或许是我在给自己的慵懒找借口——因为我总是这么说——每天都太忙了，根本没时间观察什么东西啊，就这些推卸掉，仿佛自己蛮有道理一般，这件事也就这么过去了。可是到头来，不会写的还是不会写，写不出的也还是写不出。或许自己询问时也根本没想过要从他人那里获取什么灵感，只是矫情做作地表达倾诉着自己的某些烦恼，试图传达给人“我有在努力地写随笔啊”如此一般的信号。
40、(1)注重积累相关理论。理论积累并无任何捷径，只有平常扎扎实实地研读并作好摘抄，久而久之，再处理起素材来自然会得心应手。
41、不同点：教育案例是一种科研方法，教育反思是反映教师专业成长的一种能力，教育随笔是善于思考的教师的一种良好习惯。
42、开始写日记时，或新年写第一篇日记，或写单独
43、随笔自古就有人写作，近来尤其流行。古代传下来的随笔很不少，有的记读书心得，有的记随时的见闻。自科举制度废了以后，文章已不以应试为目标，除了有系统的学术文、有韵律的诗歌、有结构的小说或剧本、有定式的应用文以外，一般人所写的差不多都是随笔一类的东西。
44、揭开窗棂，嫣红的花香缓缓地揉进了青葱韶光里，树影朦胧在风中，旖旎成晨起时最深情的花语。记忆，每一次顾及，都沉淀在馨香的过往，透着些许温情。格外留恋这韶华的片刻，浅浅的,淡淡的，简单的素白，只一眼就入了心.
45、很多人说，要我反思一下教学没问题，但要写成一篇反思笔记，则有了压力。如果是你深思熟虑后的五句话也是好笔记。比如：今天的导入不够理想，因为没有引起孩子的注意力，主要是选择的素材太陈旧了，时间也用的太多了，今后我得改变。
46、“五四”新文学时代，现代随笔的创作繁荣一时，但“随笔”的命名与内涵尚未及统随笔这一文体便被左翼文学排斥至文学边缘。这给当代随笔的文体研究带来了一定困难。从现代随笔的滥觞、朱自清的“散文观”、周作人和鲁迅的“随笔观”等角度入手，在现代散文众多的命名中寻找随笔的源头，以期为当代随笔的发展提供可资借鉴的依据。
47、 One hot summer day, Alice and her sister are sitting under the tree. Alice sees a white rabbit, and she run after it. The rabbit goes down a rabbit whole and Alice follows it, she is now in a strange wonderland. Alice eats some special things, and she changes her size! Everything is different and strange there. The animals there can speak! Alice meets many interesting things. At last, she wakes up. It’s just a dream!
