以身作则
1、(示例)：我们每个公民都要奉公守法，不要以身试法。
2、这种挑战对于团队协作来说是全方位的，比如团队成员之间的信任感与信息对齐的能力和意愿，再比如管理者要如何在这样一种缺乏控制感的状态下去达成工作结果的能力，这也是一个较大的挑战。(以身作则)。
3、曾听一位校长说过这句话，现在智商高、情商高的孩子不少，唯独懂感恩的人，越来越少了。
4、照镜子是一个非常好的自我认知方式。如果员工面对责任时是一种退缩、逃避的状态，那么领导者经常的行为会是什么？有可能他们经常指责自己的员工，把犯的错误、没有做好的事情当成糟糕的表现，然后计入绩效之中来指责他，而不是去帮助他改进，去鼓励他承担责任。
5、为人师表 (wéi rén shī biǎo)
6、曾国藩不仅对部下要求严格，而且能够做到以身作则，严于律己。他提倡节俭就由自身做起。做官的人，几乎没有不爱钱的，而曾国藩对钱就没有兴趣。曾国藩的日常生活极其俭朴，即使是女儿出嫁的大事，也才给压箱银子二百两，说到做到，未多放一两。儿子曾纪泽新婚，曾国藩谆谆告诫儿子，要求新妇亲自下厨做饭，并学习绩麻织纺之事。曾国藩一生廉洁自律、生活俭朴，官至一品总督，家庭生活与普通家庭无异。曾国藩30岁生日时，添制了一件青缎马褂，平日并不穿着，只有遇到庆贺或者新年时才穿一次，所以，那件衣服始终显得很新。(以身作则)。
7、那么选择在适当的时机，以适当的方式，教育往往就在这不动声色中达到目的。
8、教师要以身作则，凡是要求学生做到的，自己也必须做到。
9、一小伙子客气地跟孩子家长说：“请管管孩子好吗？太吵了，他站起来还总挡着别人的视线。”
10、主动的员工真的就比那种被管控的员工更好吗？
11、在商场时对服务员的态度孩子看在眼里，日常和人交流时的言行举止孩子记在心里。你就是孩子的模范和规则，你怎么做，他就怎么做。不要奢望你在破口大骂后告诉孩子他不能这样，他就真的不会这样做。
12、曾国藩处理“秦淮灯舫”一事，充分说明了他的居官原则。
13、以身作则，从运动中培养德行等教育思想，均适用于现今体育教学。
14、 立言 ( lì yán ) 基本释义： (1)指著书立说。
15、这种宠溺不是爱，如果从小没有规则意识，缺乏应有的人生边界，最终会在社会里吃苦头。
16、为人处事讲求原则，高标准、高要求、高效率，但能做到对人的过错不计较和苛责，这样的领导则少之又少，曾国藩算是一个。
17、我相信，现在我们的绝大多数孩子都像我的女儿一样，没有吃过多少苦，从小生活在蜜罐里，总觉得父母对自己的好都是理所应当的。久而久之，变成不懂感恩的人。
18、1zz思想工作必须是理论与实际联系的，领导与群众结合的，以身作则、言行一致的。
19、zz思想工作必须是理论与实际联系的，领导与群众结合的，以身作则、言行一致的。
20、秦淮河是古都南京的古迹名胜，也是游船画舫的积聚地。太平天国运动期间，秦淮河一带受到战争的洗劫，日渐萧条凄凉。战争结束，秦淮河畔出现了昔日的画舫，恢复了繁荣景象。
21、师表：榜样，表率。 在人品学问方面作别人学习的榜样。
22、为人师表 ( wéi rén shī biǎo )
23、释义：师表：榜样，表率。在人品学问方面作别人学习的榜样。
24、孔子说：“如果您自己不贪求钱财，就是奖赏盗窃行为，也没人去当盗贼。”
25、每当遇到敌人时都个非常勇敢，亲自带头，冲在士兵前面
26、至于那些不受我肯定的人，则是人人对之斥骂唾弃。有些人想要混淆黑白，颠倒善恶，将大才、小才各种人才混为一谈，那么依着我这不够宽大的胸怀，对此实在不能容忍。造成今天整个社会的动乱，只因为人们混淆是非，万事漠不关心，才使得志士贤人灰心丧气，偷奸耍滑之徒得意洋洋。”
27、曾国藩不禁秦淮灯舫的举措，在金陵引起了强烈的反响。一时，各地商贩云集秦淮河畔，富商大贾携眷游玩，一派繁荣昌盛的景象。
28、不置可否，这些父母确实能在孩子知识的掌握上给予很多帮助。但，这样的家庭能走出“别人家的孩子”绝不仅仅只是因为这点。
29、 这次调研，习近平总书记深入基层，直奔问题而来，同基层干部和群众面对面聊家常、算细账，了解真扶贫、脱真贫的情况。这种情形常常出现在习近平总书记的考察调研中。
30、在你的团队犯错误的时候，你会不会去狡辩，会不会去找理由；当你被别人指责的时候，你会不会用行为去印证你自己的初心是什么，你希望达到的效果是什么。
31、立德树人言传身教，他潜心育人显本色，让师者风范成为一盏指路明灯
32、领导力不是聪明，聪明的人不一定会具有领导力，人们不一定会因为你足够聪明就愿意跟随你赴汤蹈火。
33、 王雷重视高水平学生国际化竞赛平台的搭建，重视学生理想抱负水平的提升。他精心策划开设《沈寅初院士科学思维与方法》系列讲座，积极支持学生参加各类课外科技竞赛。在他的推动和支持下，学院人才培养不断取得新突破——本科生考研升学率达到4%；学生在国际基因工程机器设计大赛(iGEM)中斩获金奖，实现浙江省属高校获该项赛事中金奖零的突破；2018年学院在全国生命科学创新创业大赛中获一等奖4项，创历史新高。
34、所以，他们不是没想法，只是面对领导的时候不愿意表露自己的想法而已。
35、(解释)： 身：自身；则：准则，榜样。以自己的行动做出表率。
36、为了影响你的下属，向你的下属展现出这些能力，你需要知道自身有哪些行为在帮助你成为更好的领导者，又有哪些行为在给别人带来压力，阻碍你成为一个好的领导者。
37、 艾四林说：“怎么去推进作风建设？当然要标本兼治，既要治标也要治本，所以既要从理想信念入手，又要有具体的制度约束，还要有具体推进工作的方法等。需要系统性思维、系统观念，从总体上进行设计，所以总书记强调坚持顶层设计一体化的往前推进。”
38、齐国相国晏婴历仕三朝，德高望重，他对自己要求甚严，处处以身作则，倡行廉洁，吃糙米饭，穿粗布衣，坐简易车，住低矮民房。齐景公过意不去，就要送他新车新衣，他坚决不受。齐景公要给他盖新房，他还是坚持不接受。
39、他的父母竟然质问警察：“他还是个孩子，才31岁!你们为什么罚那么重?”
40、 师生的冷暖和诉求、成长和发展是王雷日夜牵挂的事。“保持师生的身心健康，为他们谋求更好的生活、学习和工作条件是我工作的目标。”王雷全心全意为师生服务的理念和行动，赢得了学院师生的点赞。
41、则：准则，榜样。以自己的行动做出榜样。巴金《家》二十五：“这其间不顾一切阻碍以身作则做一个开路先锋的便是许倩如。”
42、想要移风易俗，不能光喊口号，唯有在上位者以身作则才能达到风行草偃的效果。
43、如果美国领导人以身作则，将很可能改变其他国家的态度。
44、而领导力的管理思路，是通过选择有能力而且愿意负责任的人来确保好的结果，希望团队成员能够自主采取行动，前提假设是对的人才有可能达成很好的结果。
45、德国哲学家雅斯贝尔斯说的好：“教育意味着，一棵树撼动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗心灵唤醒另一颗心灵。”
46、选择贤人委以重任，听其言而察其理。这两句话是曾国藩自认很难做到的。但他仍旧尽力而为，在选任用人上尽量做到宽容。
47、领导不论在工作上，还是生活中都要以身作则，这样上行下效，就能带动大家一同进步。
48、在当时的情境中，显然这样的管理方式更加适用，依靠领导力管理显然比依靠管理技术要靠谱得多。
49、孩子很纯粹，并不具备完善的是非观和规则感，父母的责任在于，教导他们，若适应一个有序的社会，其本能行为应有什么样的规则和底线。
50、孩子的家长非但不觉得孩子行为失当，还说：孩子不就这样？你大人还跟孩子计较。
51、 率先垂范 ( shuài xiān chuí fàn ) 基本释义：褒义词，是指率先，带头；垂范，示范。
52、父母的行为和思想对孩子有潜移默化的作用，我们的一言一行，甚至生活中的细节，都会在孩子的心理产生不同程度的影响。
53、通常，有两种典型的管理思路，一种是用管理技术实现管控，另一种是用领导力来管理。
54、我通常给家长的建议就是，父母陪孩子一起看看书。但这似乎比让孩子看书还难。家长说太忙没时间看，或者觉得自己都不读书了还看书干嘛呀，更多是觉得书好无聊，坚持不下去。
