刘姥姥出大观园歇后语
1、(4)王夫人身份尊贵，高费典雅，懂得克制；她深知风姐为人，这时上有老，下有小，只笑着用手指着凤姐，却不好说什么。
2、 面谈前25分钟，监督组组长随机抽取确定面谈话题。
3、曹操诸葛亮-脾气不一样(比喻人不同，性格也不相同)
4、仓老鼠和老鸹去借粮——守着的没有，飞着的有
5、(8)贾母是一家之主，高高在上，众人所做的一切都是为讨她的欢心。贾母的笑骂体现的她的慈爱，也可看出她对刘姥姥的“惜老怜贫”。
6、后人由此总结出“刘姥姥进大观园——眼花缭乱”这一歇后语，并一直沿用到今天。
7、《孟子·万章下》中说：“颂其诗，读其书，不知其人可乎？是以论其世也。”这句话的意思是我们读作家的作品要先了解这个作家以及他所处的时代。昨天我们还布置了其余两项预习任务，了解《红楼梦》，了解曹雪芹，了解刘姥姥进大观园的故事背景，并请同学们看87版《红楼梦》之《大观园试才题对额》。下面请同学们走进红楼知识大观园，看谁答得快，看谁答得准。
8、含着骨头露着肉——吞吞吐吐(第88回王熙凤)
9、到了贾府，她先找到周瑞家的，这个周瑞家的就是从小就服侍王夫人的丫鬟。只有先找到她，得到她的信任和允许，才可以向上报信，再找到王夫人。这个周瑞家的自然知道王狗儿家祖上和夫人家连宗的事，也见过以前两家人的走动。而且周瑞夫妻买地时还曾欠过狗儿家一个人情，得到过狗儿父亲的帮助，才买到那块地。所以她一方面动了恻隐之心，另一方面又想当着姥姥的面，显摆显摆自己。就把姥姥先带到了管事的王熙凤那里。
10、第三部分(11)：故事的结尾。写刘姥姥“笑剧”后的感慨及凤姐、鸳鸯的赔礼。
11、(3)面对鸳鸯与凤姐的“赔不是”，刘姥姥说的这番话，表现了她的善良纯朴。
12、古典小说阅读方法二：关注人物活动的自然环境和社会环境，能更好的了解当时的世态风情和故事发生的社会根源。
13、“咄，我教你们超人，这便是海。在他这里，能容下你们的大侮蔑。
14、师：你从不同的笑，看出什么样的性格？用这样的句式回答。
15、九年级上册语文13课《诗词三首》预习+教案+课件
16、九年级上册语文7课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》预习+教案+课件
17、第二部分(说着，一径离了潇湘馆……将各样的菜给板儿夹在碗上)写刘姥姥用宴，在王熙凤等人的策划下上演“笑”剧的全过程。
18、探究刘姥姥这一人物形象的作用，体会小说主题。
19、刘姥姥是中国四大古典文学名着之一《红楼梦》里的人物，王板儿的姥姥。她曾三进荣国府，给沉闷没生气的朱门带来些许的欢声笑语。刘姥姥这个艺术形象塑造得非常成功，她善良正直，聪明能干，明事理，重情义，有着坚韧不拔的毅力。这个老太太身上体现了中华民族传统的美德，深受广大读者的喜爱。
20、顶梁骨走了真魂——吓得要命(第68回王熙凤)
21、思考：刘姥姥在《红楼梦》这部小说中有什么作用呢？
22、刘姥姥进大观园————满载而归；着花了跟；洋相百出；眼花缭乱
23、请同学们看87版《红楼梦》之《大观园试才题对额》，进入课本情景。
24、耗子尾巴上长疮——多少脓血儿(第68回王熙凤)
25、品读重点段落，分析众人的笑态，了解作者群像描写的技巧。
26、“这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧，怪俊的．我且得一个。”
