画饼充饥下一句歇后语
1、Lajusticiatieneunlargobrazo.
2、1劳动能使一个人的道德变得高尚。——加里宁
3、(解释)：原意是梅子酸，人想吃梅子就会流涎，因而止渴。后比喻愿望无法实现，用空想安慰自己。
4、先入为主——人对客观事物的反映受其原有知识结构的影响。
5、头痛医头、脚痛医脚；一叶障目，不见泰山；断章取义：割裂了整体与部分之间的关系，未从整体上把握事物，是孤立地看问题的观点。
6、译文：如果不把炭送在困难时刻，那种营造出的意境和诗意将是勉强和造作的。
7、Nohagasalosotrosloquenodeseasparati.
8、户枢不蠹，流水不腐；生命在于运动——运动是物质的根本属性和存在方式。
9、当机立断；机不可失，时不再来——事物的量变超过临界点，就要抓住机会，促成其质变。
10、(解释)：割掉胡须，丢掉外袍。形容战败落魄的样子。
11、读音：yuǎnshuǐjiěbùliǎojìnkě，yuǎnqīnbùrújìnlín
12、点评：古人“易子而教”，就是把自己的孩子送给别人去教导，自己则教导别人的孩子。
13、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——曹操
14、灯 谜 《孙子》；军书；军事论文；赵括打仗
15、别让别人徘徊的脚步踩碎你明天美好的梦想，天下没有不散的宴席。也许这人间真的只有朦朦胧胧才是真。
16、没有调查就没有发言权；不入虎穴，焉得虎子”；“不打不相识”、“近水知鱼性，靠山识鸟音”；“欲知山中事，须问打樵人”；“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”；“不登高山，不知天之高也；不临深谷，不知地之厚也”；“行动是老子，知识是儿子，创造是孙子”、书到用时方恨少等：体现了实践是认识的来源。(或实践决定认识)
17、按照规矩，示众应该用绳子绑住，还应该脱光上衣。但雷横是都头，衙役们都认识他，也不肯脱他也不敢绑他。雷横也就只在妓院门口好端端地站着，或者还和衙役嗑着瓜子聊着天。这样一来，白秀英就不乐意了，逼着衙役们按规矩办事，脱光上衣，绑起来。
18、“一趾之疾，丧七尺之躯”；“牙疼不是病，疼起来要人命”:部分影响(制约)整体。关键部分的功能及其变化在一定条件下对整体的功能起决定作用。
19、“长江后浪推前浪”、“后生可畏”、“后来者居上”、“江山代有人才出，各领风骚数百年”；“与时俱进、开拓创新”；“三十年河东，三十年河西”；“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”；“世异则事异，事异则备变”；“星星之火，可以燎原”：体现发展的普遍性。(一切事物都是运动变化发展的。)
20、正如树枝和树干连接在一起那样，脱离树干的树枝很快就会枯死。——奥涅格(个人发展离不开他人.集体)
21、始则终，终则始，若环之无端也：没有看到事物的总趋势是不断向前发展的。
22、细数门前落叶，倾听窗外雨声，涉水而过的声音此次响起，你被雨淋湿的心，是否依旧。
23、刻舟求剑；道之大原出于天，天不变，道亦不变：用静止的观点看问题的形而上学观点。
24、城门失火，殃及池鱼；天外有天，山外有山；螳螂捕蝉，黄雀在后；唇齿想依；唇亡齿寒——事物联系的普遍性。
25、(举例造句)：用飞龙在天，对老骥伏枥。★宋·陆游《老学庵笔记》卷一
26、人生如同故事。重要的并不在有多长，而是在有多好。——塞涅卡
27、头痛医头，脚痛医脚；只见树木，不见森林；坐井观天——只见部分，不见整体，用形而上学的观点看问题。
28、子曰：益者三友，损者三友。友直、友谅、友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。(孔子说：“有三种有益的朋友，有三种有害的朋友。同正直的人交朋友，同诚实的人交朋友，同见多识广的人交朋友们，这是有益的。同阿谀奉承的人交朋友，同当面恭维，背后诽谤的人交朋友，同花言巧语的人交朋友，这是有害的。”)外因是事物变化发展的条件，不能忽视外因的作用，外部环境对个人的成长起着重要的作用。
29、Cuandoelríosuena,aguatrae.
30、书是窗户——高尔基说：“每一本书，都在我面前打开一扇窗户。”(通过窗户看到世界，通过书籍认识世界)
31、一天不练手脚慢，两天不练丢一半，三天不练门外汉，四天不练瞪眼看。
